Lendo, na revista Nova Escola do mês de novembro, sobre as práticas adequadas para a EJA me chamou atenção o que falava sobre as quatro situações didáticas para que os estudantes aprendam a ler e escrever: 1º oportunizar um momento em que o professor leia para os alunos; 2º possibilidade de leitura pelo aluno para que ele aprenda a ler; 3º produção de texto oral com destino escrito e 4º escrita pelo aluno para aprender a escrever. Depois de ler esta reportagem, me veio na memória o filme que assistimos de Paulo Freire, segundo o qual também acredita que os alunos da EJA "não são crianças grandes e não podem ser tratadas como tal em sala de aula" e que devemos valorizar suas experiências para que o aprendizado ocorra com sentido.
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